Tα Κίνητρα που αντιμετωπίζουν οι εκπαιδευτικοί για ενσωμάτωση των νέων τεχνολογιών στην εκπαίδευση:
Η προετοιμασία για τον 21ο αιώνα: αποτελεί έναν από τους κεντρικούς στόχους της σύγχρονης εκπαίδευσης. Στον πυρήνα αυτής της προετοιμασίας βρίσκεται η ανάπτυξη δεξιοτήτων ψηφιακού γραμματισμού, που αναγνωρίζονται ως κρίσιμες για την προσωπική, επαγγελματική και κοινωνική επιτυχία στο μέλλον.
Στήριξη μαθητών με ιδιαίτερες εκπαιδευτικές ανάγκες: Η τεχνολογία προσφέρει πληθώρα ψηφιακών εργαλείων για τη διαφοροποίηση της διδασκαλίας, υποστηρίζοντας την ενσωμάτωση μαθητών με ειδικές ανάγκες.
Ενισχύει τη διδασκαλία: H διδασκαλία διευκολύνεται μέσω τεχνολογικών εργαλείων που προσφέρουν δυνατότητες εξατομίκευσης και προσαρμογής στις ατομικές ανάγκες και τον ρυθμό κάθε μαθητή. Τα εργαλεία αυτά υποστηρίζουν την αξιολόγηση και την παρακολούθηση της προόδου, ενώ παρέχουν ευελιξία ως προς τον χώρο και τον χρόνο συμμετοχής. Επιπλέον, εναρμονίζονται με τους σύγχρονους τρόπους μάθησης και επικοινωνίας που έχουν υιοθετήσει οι μαθητές.
Προκλήσεις
Αμυντική στάση απέναντι στην αλλαγή και διστακτικότητα στην προσαρμογή
Oι περισσότεροι εκπαιδευτικοί προτιμούν να μείνουν στα γνώριμα και στα οικεία και δυσανασχετούν στις αλλαγές που επιφέρουν οι τεχνολογικές εξελίξεις. Αποφεύγουν τις αλλαγές γιατί απαιτούν επιμορφώσεις, μελέτη, νέος τρόπος προσέγγισης των πραγμάτων.
Περιορισμένοι υλικοί και τεχνικοί πόροι
Η ανεπαρκής υλικοτεχνική υποδομή, η δυσκολία πρόσβασης στο διαδίκτυο, καθώς και η έλλειψη κατάλληλων εκπαιδευτικών λογισμικών που να ανταποκρίνονται στο επίπεδο των μαθητών, στην εκπαιδευτική ύλη και στις ανάγκες των διδασκόντων, εντείνουν τις ανισότητες και επιδεινώνουν το ζήτημα της ενσωμάτωσης των νέων τεχνολογιών.
Mη αποτελεσματικά σεμινάρια επιμόρφωσης
σεμινάρια, που δεν συνοδεύονται από συνεχή υποστήριξη και παρακολούθηση, αδυνατούν να εξασφαλίσουν την απόκτηση ουσιαστικών γνώσεων και δεξιοτήτων.
Στρατηγικές ένταξης στην εκπαιδευτική διαδικασία
Στρατηγικές που προσφέρουν ένα ολοκληρωμένο πλαίσιο για την ένταξη καινοτόμων πρακτικών και τεχνολογιών στην εκπαίδευση.
Διαρκής Κατάρτιση Εκπαιδευτικών
Σχεδίαση επιμορφωτικών δράσεων που γεφυρώνουν την τεχνολογική γνώση με την εκπαιδευτική πρακτική, δίνοντας έμφαση στη συνεχή επαγγελματική ανάπτυξη.
Τεχνολογία για Εξατομικευμένη Μάθηση
Χρήση εργαλείων που προσαρμόζονται σε διαφορετικά μαθησιακά προφίλ, ρυθμούς και ενδιαφέροντα, προωθώντας την αποτελεσματική μάθηση.
Διεπιστημονικές Συνεργασίες
Συγκρότηση ομάδων με εκπαιδευτικούς, ειδικούς τεχνολογίας και πανεπιστημιακούς που συνεργάζονται για τον σχεδιασμό εκπαιδευτικών προγραμμάτων με έμφαση στην καινοτομία.
Συνεργασία Εκπαιδευτικών σε Κοινότητες Μάθησης
Δημιουργία ομάδων εκπαιδευτικών που ανταλλάσσουν ιδέες και πρακτικές, αξιοποιώντας πλατφόρμες όπως το STAR-Online ή το Tapped-In για επαγγελματική αλληλεπίδραση.
ΠΡΟΤΑΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΗΜΕΡΙΔΑΣ
Tίτλος: “Ενσωμάτωση Νέων Τεχνολογιών στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση: Εργαλεία και Πρακτικές για τη Σύγχρονη Τάξη”
Σκοπός: Να ενισχυθεί η ικανότητα των εκπαιδευτικών της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης να ενσωματώνουν τις νέες τεχνολογίες, προσαρμοσμένες στις ανάγκες των εφήβων μαθητών.
Αυτό το πρόγραμμα εστιάζει στις πρακτικές ανάγκες της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, προάγοντας σύγχρονες μεθόδους που μπορούν να εμπνεύσουν εκπαιδευτικούς και μαθητές.
Σύνθημα ημερίδας: Μόνο ενωμένοι μπορούμε να δημιουργήσουμε ένα καλύτερο – σύγχρονο μέλλονγια τα παιδιά μας.
Διάρκεια ημερίδας: 9:00 – 17:00
9:00 – 9:30 / Υποδοχή, Εγγραφές καφές καλοσωρίσματος
9:30 – 10:00 / Εισαγωγή στην Ημερίδα από τον διοργανωτή του προγράμματος για τα μέρη που θα συζητηθούν.
10:00 – 11:00 / Κύρια Ομιλία: “Η Τεχνολογία ως Σύμμαχος για τους Εφήβους Μαθητές”
11:00 – 11:15 / Διάλειμμα για Καφέ
11:15 – 12:45 / Εργαστήριο 1: “Δημιουργώντας Ελκυστικά Ψηφιακά Μαθήματα”
12:45 – 13:45 / Διάλειμμα για Γεύμα
13:45 – 16:00 / Εργαστήριο 2: “Η Χρήση VR, AR και Gamification στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση”
16:00 – 17:00 / Στρογγυλή Τράπεζα: “Η Ενσωμάτωση της Τεχνολογίας στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση: Ευκαιρίες και Περιορισμοί
17:00 – 17:30 / Κλείσιμο Ημερίδας, σύνοψη βασικών σημείων της ημερίδας.