Τα μοντέλα TPACK και DigCompEdu έχουν ως στόχο την ενίσχυση της διδασκαλίας μέσω της αξιοποίησης της τεχνολογίας, αλλά εστιάζουν σε διαφορετικές πτυχές και αναδεικνύουν διαφορετικές διαστάσεις των ψηφιακών δεξιοτήτων των εκπαιδευτικών. Υπάρχουν, όμως,, και κάποια κοινά σημεία που μπορούμε να εντοπίσουμε.
Κοινά σημεία
Και τα δύο μοντέλα εστιάζουν στην ενσωμάτωση της τεχνολογίας στη διδασκαλία και αναγνωρίζουν τη σημασία της διαχείρισης και της χρήσης της τεχνολογίας κατά τη διδασκαλία και τη μάθηση. Στο TPACK, αυτό γίνεται μέσω της συνδυαστικής χρήσης παιδαγωγικών μεθόδων και τεχνολογιών, ενώ στο DigCompEdu η χρήση ψηφιακών τεχνολογιών αποσκοπεί στη βελτίωση των μαθησιακών διαδικασιών και στην ενίσχυση της συμμετοχής των μαθητών.
Διαφορετικά σημεία
Το DigCompEdu επικεντρώνεται στην ανάπτυξη των ψηφιακών δεξιοτήτων των μαθητών, ενώ το TPACK κυρίως αναφέρεται στο ρόλο του δασκάλου στην ενσωμάτωση της τεχνολογίας, εστιάζει περισσότερο στις θεωρητικές και πρακτικές γνώσεις που απαιτούνται για την εφαρμογή της τεχνολογίας στην εκπαίδευση. Στο DigCompEdu υπάρχει ξεχωριστό κομμάτι για τη χρήση της τεχνολογίας στην αξιολόγηση των μαθητών, ενώ το TPACK δεν εστιάζει τόσο εκεί. Το DigCompEdu δίνει περισσότερη έμφαση στην επαγγελματική ανάπτυξη των δασκάλων μέσω της χρήσης της τεχνολογίας, ενώ το TPACK δεν το αναφέρει τόσο.
Η αξιοποίηση τέτοιων μοντέλων όπως το TPACK και το DigCompEdu, καθώς και εργαλείων όπως το SELFIE, είναι εξαιρετικά σημαντική για την εκπαίδευση, καθώς ενισχύουν τη χρήση της τεχνολογίας στην εκπαιδευτική διαδικασία με τρόπο που προάγει την ποιότητα της μάθησης και της διδασκαλίας. Η ένταξη αυτών των μοντέλων και εργαλείων συμβάλλει σε μια πιο ολοκληρωμένη και αποτελεσματική εκπαιδευτική εμπειρία για μαθητές και δασκάλους, προσφέροντας ένα σαφή και δομημένο τρόπο για την αξιολόγηση και τη βελτίωση των ψηφιακών δεξιοτήτων στην εκπαίδευση.
Συγκεκριμένα, το εργαλείο SELFIE επιτρέπει στους δασκάλους, μαθητές και διοικητικούς φορείς να αξιολογήσουν τη χρήση των ψηφιακών τεχνολογιών στο σχολείο, εντοπίζοντας αδυναμίες και ευκαιρίες για βελτίωση. Μέσω της ανατροφοδότησης που παρέχει, το SELFIE ενισχύει τη διαδικασία λήψης αποφάσεων σχετικά με την ανάπτυξη και την υιοθέτηση νέων τεχνολογιών στην τάξη.
Επίσης, το SELFIE ενθαρρύνει τη συνεργασία μεταξύ των δασκάλων και των μαθητών, προσφέροντας μια ευκαιρία για τον κοινό καθορισμό στόχων και την αξιολόγηση της χρήσης τεχνολογιών στην εκπαίδευση. Με αυτό τον τρόπο, προάγεται η ενεργή συμμετοχή όλων των εμπλεκομένων στη διαδικασία ψηφιακής αναβάθμισης του σχολείου. Ακόμη, ενθαρρύνει τη δημιουργία μιας ψηφιακής κουλτούρας στο σχολικό περιβάλλον.