Σχεδιασμός εκπαιδευτικού σεναρίου με τη χρήση της εικονικής ή/και επαυξημένης πραγματικότητας ή τεχνητής νοημοσύνης
Εκπαιδευτικό Σενάριο με τη χρήση Εικονικής Πραγματικότητας VR (Mozaik 3D) και Thinglink. ΤΑΞΗ: Γ’ Δημοτικού ΜΑΘΗΜΑ: Ιστορία ΕΝΟΤΗΤΑ: Ο Δούρειος ίππος και η καταστροφή της Τροίας ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΣ ΧΡΟΝΟΣ: 2 διδακτικές ώρες ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΑ ΜΕΣΑ: διαδραστικός πίνακας, τάμπλετ, κινητά, γυαλιά VR ΔΙΔΑΣΚΟΥΣΑ: Βασιλείου Μαρία ΤΙΤΛΟΣ ΣΕΝΑΡΙΟΥ: Ο Δούρειος ίππος με 3D Μοντέλα και Thinglink ΣΥΝΤΟΜΗ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ Οι […]
Νέες τεχνολογίες και ψηφιακά εκπαιδευτικά παιχνίδια στον 21ο αιώνα / Οι δεξιότητες του ψηφιακού πολίτη
Στον 21ο αιώνα, οι νέες τεχνολογίες έχουν φέρει βαθιές και ριζικές αλλαγές στην εκπαίδευση, επηρεάζοντας τον τρόπο μάθησης, διδασκαλίας, αλλά και τις δεξιότητες που καλούνται να αναπτύξουν οι μαθητές ως “ψηφιακοί πολίτες”. Πλέον οι νέοι μαθητές χρειάζεται να κατέχουν μια πληθώρα τεχνολογικών δεξιοτήτων (τεχνολογικός αλφαβητισμός) προκειμένου να μπορούν να ακολουθήσουν τα νέα δεδομένα της σύγχρονης […]
Με ποιον τρόπο μπορεί η χρήση της τεχνολογίας να υποστηρίξει την ανάπτυξη αυθεντικών περιβαλλόντων μάθησης; Προτείνετε 3 παραδείγματα δραστηριοτήτων.
H τεχνολογία μπορεί να διαδραματίσει σημαίνοντα ρόλο στην ανάπτυξη αυθεντικών περιβαλλόντων μάθησης, προσφέροντας ποικίλα εργαλεία και εκπαιδευτικές πλατφόρμες που ενισχύουν τη συνεργασία, τη δημιουργικότητα και εμπλέκοντας τους μαθητές σε πραγματικές, διαδραστικές και βιωματικές δραστηριότητες. Τα αυθεντικά περιβάλλοντα μάθησης επικεντρώνονται σε καταστάσεις που προσομοιώνουν ή αναπαριστούν πραγματικά σενάρια και προβλήματα, δίνοντας στους μαθητές τη δυνατότητα να […]
“Η αυθεντική μάθηση είναι η γεφύρωση του ρήγματος που υπάρχει μεταξύ της μάθησης στο σχολείο και της πραγματικής ζωής (Herington, 2001)”.
Η αυθεντική μάθηση επιδιώκει να συνδέσει τη θεωρητική γνώση με την πραγματική ζωή. Στόχο έχει να προσφέρει στους μαθητές ευκαιρίες να εφαρμόσουν τη γνώση σε πρακτικά – ρεαλιστικά πλαίσια. Είναι ουσιαστικής σημασίας οι μαθητές να κατανοήσουν ότι η θεωρία που μαθαίνουν έχει αντίκτυπο στην καθημερινή ζωή, μόνο τότε θα καταλάβουν την αξία της (Γεωργοτά, 2021). […]
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΜΕΣΩ ΤΗΣ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ KAHOOT ΓΙΑ ΤΟΝ ΨΗΦΙΑΚΟ ΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟ
Παρακάτω φτιάξαμε ένα μικρό κουίζ μέσω της εφαρμογής kahoot, για τον ψηφιακό γραμματισμό. Στον σύνδεσμο: https://create.kahoot.it/details/f7d56bb3-ceb0-42c1-8784-6dc832d45dc0 θα βρείτε το κουίζ και μπορείτε να το κάνετε, πατώντας το “play solo”. Το μόνο που χρειάζεται είναι να συνδεθείτε στην εφαρμογή με το email σας μέσω google. Ευχαριστούμε πολύ! Οι συντονίστριες Βασάκη Αρχοντία Βασιλείου Μαρία Σκούρα Παναγιώτα
ΟΜΑΔΙΚΗ ΣΥΝΟΨΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΑ ΤΟΥ ΨΗΦΙΑΚΟΥ ΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ
Συνοψίζοντας την παραπάνω εποικοδομητική μας συζήτηση καταλήξαμε στα παρακάτω συμπεράσματα : Η καλλιέργεια του ψηφιακού γραμματισμού είναι σημαντική για τους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές/τριες, καθώς διευκολύνει την ανάπτυξη δεξιοτήτων χρήσης τεχνολογιών και την ενσωμάτωση ψηφιακών εργαλείων στην εκπαιδευτική διαδικασία, καθιστώντας τη, ταυτόχρονα διασκεδαστική κι ελκυστική. Ορισμένοι τρόποι που μπορούν να συμβάλλουν σε αυτήν την καλλιέργεια […]
Πώς μπορεί να καλλιεργηθεί ο ψηφιακός γραμματισμός των εκπαιδευτικών και των μαθητών/τριών;
Ζώντας στον 21ο αιώνα, σ’ ένα ψηφιακό κόσμο, σημειώνεται όλο και πιο έντονα η ανάγκη για ορθή χρήση της Τεχνολογίας στην εκπαίδευση. Κάποτε υπήρχε πρόσβαση μόνο σε σχολικά εγχειρίδια και έντυπα ενώ τα τελευταία χρόνια έχουμε πρόσβαση μέσω του διαδικτύου σε όλο τον κόσμο. Εκπαιδευτικοί και μαθητές ερχόμαστε σε επαφή με ολοένα πιο περίπλοκο διαδικτυακό […]
Περιγραφή ενός διαδικτυακού μαθήματος στην εποχή Covid 19
H Πανδημία CΟVID 19 ήρθε στην καθημερινότητά μας αναπάντεχα και επηρέασε όλους τους τομείς της ζωής μας. Ήταν μια πρωτόγνωρη και συνάμα δύσκολη εμπειρία που όλοι κληθήκαμε να την αντιμετωπίσουμε τόσο σε προσωπικό όσο και σε επαγγελματικό επίπεδο. Όσον αφορά τον τομέα της εκπαίδευσης πήρε νέα πνοή, η πανδημία επιτάχυνε τη μετάβαση στην ψηφιακή εκπαίδευση, […]